教育は何を評価してきたのか

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教育は何を評価してきたのか

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引用・参考文献: p239-247

Reading of Title:

キョウイクワナニオヒョウカシテキタノカ

Reading of Author:

ホンダ, ユキ

Subject:

Language:

Japanese

Table of Contents:

第1章 : 日本社会の現状—「どんな人」たちが「どんな社会」を作り上げているか

第2章 : 言葉の磁場—日本の教育の特徴はどのように論じられてきたか

第3章 : 画一化と序列化の萌芽—明治維新から敗戦まで

第4章 : 「能力」による支配—戦後から一九八〇年代まで

第5章 : ハイパー・メリトクラシーへの道—一九八〇〜九〇年代

第6章 : 復活する教化—二〇〇〇年代以降

終章 : 出口を探す—水平的な多様性を求めて

第1章 : 日本社会の現状—「どんな人」たちが「どんな社会」を作り上げているか

第2章 : 言葉の磁場—日本の教育の特徴はどのように論じられてきたか

第3章 : 画一化と序列化の萌芽—明治維新から敗戦まで

第4章 : 「能力」による支配—戦後から一九八〇年代まで

第5章 : ハイパー・メリトクラシーへの道—一九八〇〜九〇年代

第6章 : 復活する教化—二〇〇〇年代以降

Abstract:

なぜ日本社会はこんなにも息苦しいのか。その原因は教育をめぐる磁場にあった。教育が私たちに求めてきたのは、学歴なのか、「生きる力」なのか、それとも「人間力」なのか—能力・資質・態度という言葉に注目し、戦前から現在までの日本の教育言説を分析することで、格差と不安に満ちた社会構造から脱却する道筋を示す。

Tokyo Tech Book Review

1 Book 教育の原理とは何か : 日本の教育理念を問う山口, 意友(1961-) ナカニシヤ出版	7 Book 学校教育 (1 - 4) 国立教育研究所国立教育研究所
2 Book アメリカの産学連携 : 日本は何を学ぶべきか宮田, 由紀夫(1960-) 東洋経済新報社	8 Book 社会教育 (1 ; 2) 国立教育研究所国立教育研究所
3 Book 教育社会学岩永, 雅也(1953-), 稲垣, 恭子(1956-), 住田, 正樹(1944-), 本田, 由紀(1964-), 米澤, 彰純, 田口, 真奈(1971-), 三輪, 建二(1956-) 放送大学教育振興会	9 Book 産業教育 (1 ; 2) 国立教育研究所国立教育研究所
4 Book 教室内 (スクール) カースト鈴木, 翔(1984-), 本田, 由紀(1964-) 光文社	10 Book 教育政策 (1 ; 2) 国立教育研究所国立教育研究所
5 Book 多元化する「能力」と日本社会 : ハイパー・メリトクラシー化のなかで本田, 由紀(1964-) NTT出版	11 Book 自衛隊は何をしてきたのか? : わが国軍の40年前田, 哲男(1938-) 筑摩書房
6 Book 高校教育は何をめざすのか「講座高校教育改革」編集委員会, 竹内, 常一(1935-), 乾, 彰夫(1950-), 鈴木, 聡(1953-2002), … 労働旬報社	12 Book 人間教育の哲学史 : 人間は何を教えてきたか太田, 直道(1946-), 日本教育公務員弘済会宮城支部日本教育公務員弘済会宮城支部