| 創造する人になる |
| まえがき 3 |
| 第一章 創造する人になる |
| 一 創造の偉人・加藤与五郎 14 |
| 過酷な苦学に耐える 14 |
| 米国留学で加藤与五郎の人が変わる 16 |
| 創造研究を自ら実践し、創造教育に生涯をかける 18 |
| 加藤与五郎の信条と人間性 20 |
| 加藤与五郎とエジソンの類似点 25 |
| 二 フェライト発明の意義 28 |
| フェライトの性質と用途 28 |
| フェライトの発明 30 |
| フェライトの工業化 31 |
| ノーベル賞を逃した無念と発明者の名誉回復 34 |
| 三 加藤与五郎に学ぶ「創造への道」 37 |
| 創造する人になるプロセス 37 |
| 創造力とは何か 42 |
| 第二章 創造に向かう心の持ち方 |
| 一 いい習慣が創造のベースとなる資質を育む 50 |
| 勤勉、努力、忍耐を習慣にする 51 |
| 謙虚な気持ちで学び、学んだら行動する習慣をつける 54 |
| 小さな成功を習慣にして自信をつける 56 |
| 二 個を尊重し、自立心を高める 58 |
| 他とは違うことの大切さ 60 |
| 創造に向く個性 62 |
| 依存心を捨てる 65 |
| 三 前向きな心を持つ 69 |
| 前向きな思考で何度も挑戦する 71 |
| 前向きな心に変える訓練をする 74 |
| ゛やる気゛を高めるには 78 |
| 第三章 感性の磨き方と想像力の高め方 |
| 一 感性の磨き方 82 |
| 感性がなければ、人として生きられない 83 |
| 感動体験を持ち、共感を育てる 84 |
| 好奇心を持つ 87 |
| 二 想像力を高める 89 |
| 想像力は経験、感性、知性に依存する 89 |
| 想像力が発揮されるための条件 91 |
| 空間から想像、そして創造へ 93 |
| 三 直覚を育む 95 |
| ささいなことにも本質を見抜く力 96 |
| カン(観・勘・感)を働かす 98 |
| セレンデイビティを活かす 101 |
| 第四章 思考力の高め方と鍛え方 |
| 一 思考のプロセス 106 |
| 考える力とは 107 |
| 仮説を立てる 110 |
| 真の原因を考える 112 |
| 二 考える訓練をする 114 |
| 考えながら本を読む 115 |
| なぜか、それはどうしてかと掘り下げる 117 |
| 考えたら書いてみる 119 |
| 自分で解決する経験を積み重ねる 121 |
| 三 問題解決へのアプローチ 123 |
| テーマや問題を見つける 124 |
| 解決策を考える 126 |
| ひらめきと発想 128 |
| 試行錯誤による解決 130 |
| 第五章 行動力の高め方と鍛え方 |
| 一 高い目標を持つ 134 |
| 目標が創造につながる行動力を高める 135 |
| 目標設定の方法 138 |
| 実行する意思と知恵の込められた計画の立て方 141 |
| 目標を達成する六つのポイント 143 |
| 二 自らに責任を持つ 148 |
| 知識を実現するための知恵に変える 149 |
| 役割を果たす 151 |
| 仕事を好きになる 152 |
| 三 失敗を成功につなげる 155 |
| やめろと言われるまでやってみる 155 |
| バットは振らなければ何も起こらない 156 |
| 失敗経験から学び、成功につなげる 158 |
| 第六章 創造を実践する |
| 一 競争に勝つ 164 |
| 良いテーマを選ぶ 165 |
| 競合するものと相手を知る 167 |
| 独自技術で競争に勝つ 170 |
| オンリーワンとナンバーワンの大きな違い 172 |
| スピードアップをはかる 175 |
| 二 創造実践の核心 178 |
| 創造する意思を持つ 179 |
| 頭と手を使う 180 |
| 集中し反復する 183 |
| 粘り強くやり抜く執念 184 |
| 特許をとり、事業に応用する 186 |
| 三 指導者の重要性 189 |
| 指導者の役割 190 |
| 創造する環境や風土をつくる 193 |
| 創造する人の育成 198 |
| 悪循環を断ち、好循環に変える 200 |
| 研究開発の生産性向上 202 |
| あとがき 206 |
| 参考文献 207 |
