| 監修のことば i |
| 目次 iii |
| 第1章 教授・学習過程と教育工学 1 |
| 1.教授・学習過程 1 |
| 2.課題分析 5 |
| 3.授業のマクロ設計とミクロ設計 13 |
| 4.コンピュータ支援の授業設計 19 |
| 5.コンピュータ支援による教材開発 21 |
| 第2章 教育現場を変える学習の考え方 29 |
| 1.教育の個性化とは何か 29 |
| 2.知識の獲得 39 |
| 3.学習の方略 57 |
| 第3章 授業改善の技法 67 |
| 1.授業技法の必要性 67 |
| 2.授業技法の例 71 |
| 3.教育工学の考え方に基づく学習システムの開発事例 82 |
| 第4章 「放送・メディアの活用」 95 |
| 1.アメリカからきた視聴覚教育 96 |
| 2.日本の視聴覚教育理論 102 |
| 第5章 教育実習における教育工学 119 |
| 1.教師教育カリキュラム改革の動向 119 |
| 2.教育実習の事前・事後指導における教育工学的方法 122 |
| 3.教育実習中における教育工学的方法 127 |
| 4.教授行動のカテゴリー・システムの開発と教授スキル 133 |
| 5.教育実習への教育工学的方法の適用の課題 141 |
| 第6章 学習技能に基づく実験学カリキュラム 147 |
| 1.実験・実習学習技能の開発 148 |
| 2.実験学カリキュラムの開発 158 |
| 第7章 情報教育のめざすもの 173 |
| 1.従来の教育教科と情報教育の連続性 175 |
| 2.主体的な情報活用能力 178 |
| 3.新しいテクノロジーの普及 181 |
| 4.コンピュータ・リテラシー:情報活用とコンピュータ 185 |
| 5.コンピュータを利用すること 190 |
| 6.情報の社会性 194 |
| 第8章 科学教育における教育工学ー科学的認識能力を育成するための教育工学的技術ー 203 |
| 1.科学的認識とは 203 |
| 2.科学的認識能力と、その発達育成の主たる場 206 |
| 3.科学的認識能力の育成指導法 210 |
| 4.教育システムにおける教育メディアと教育環境の整備 214 |
| 5.科学教育における教育工学的学習技術の活用 218 |
| 6.科学教育における教育工学的指導技術の活用 221 |
| 索引 |
| 事項索引 229 |
| 人名索引 237 |
