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1.

図書

図書
稲垣忠, 中橋雄編著
出版情報: 京都 : ミネルヴァ書房, 2017.7  iv, 206p ; 22cm
シリーズ名: 教育工学選書 ; 2 ; 8
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第1章 : 情報教育の歴史と制度の確立
第2章 : 情報活用の実践力
第3章 : 情報の科学的理解
第4章 : 情報社会に参画する態度
第5章 : 情報活用能力の評価
第6章 : 情報教育のカリキュラム
第7章 : 情報活用能力とメディア・リテラシー
第8章 : 情報教育を支援する教材・システムの開発
第9章 : 情報活用能力を育てる教師の指導力
第10章 : 情報教育研究のこれから
第1章 : 情報教育の歴史と制度の確立
第2章 : 情報活用の実践力
第3章 : 情報の科学的理解
概要: 身を守り、正しく判断し、活用する—情報活用能力に関する研究成果を解説、多様なかたちで展開されてきた研究アプローチを紹介する。
2.

電子ブック

EB
稲垣忠, 鈴木克明編著
出版情報: 京都 : 北大路書房, 2015.2  1 オンラインリソース
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よりよい授業をめざして
インストラクショナルデザインとは何か
学習目標を明確にする—授業構想の検討
学力とは何だろうか—多様な学力の見方・考え方
何を教えるのか?—教材研究の方法
どう教えるのか?—学習指導案の書き方
学習指導と評価(1)—目標・指導・評価の一体化
学習指導と評価(2)—目標に応じた評価方法の実際
魅力ある授業をつくる(1)—教師の振る舞いの基礎基本
魅力ある授業をつくる(2)—学習意欲を高める方法
魅力ある授業をつくる(3)—協同的な学びをデザインする
魅力ある授業をつくる(4)—情報社会に適応する
授業を分析してみよう
研究授業・模擬授業から学び合うために
これからの教師に求められる授業力
よりよい授業をめざして
インストラクショナルデザインとは何か
学習目標を明確にする—授業構想の検討
3.

図書

図書
A・コリンズ, R・ハルバーソン著 ; 稲垣忠編訳
出版情報: 京都 : 北大路書房, 2012.12  xviii, 223, 8p ; 21cm
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1章 : どのように教育は変わろうとしているのか
2章 : テクノロジ推進派の意見
3章 : テクノロジ懐疑派の意見
4章 : アメリカにおける学校教育の発達
5章 : 新しい教育制度の芽ばえ
6章 : 教育における3つの時代の変化
7章 : 失われるもの、得られるもの
8章 : 学校はどうすれば新たなテクノロジとつきあえるのか
9章 : 結局、何がいいたいのか?
10章 : テクノロジ世界のなかで教育を再考する
座談会 : テクノロジを日本の教育に生かすために
1章 : どのように教育は変わろうとしているのか
2章 : テクノロジ推進派の意見
3章 : テクノロジ懐疑派の意見
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