close
1.

図書

図書
馬場謙一編著
出版情報: 東京 : 放送大学教育振興会, 2002.3  167p ; 21cm
シリーズ名: 放送大学大学院教材 ; 8950091-1-0211 . { 教育開発プログラム ; 臨床心理プログラム||キョウイク カイハツ プログラム ; リンショウ シンリ プログラム }
所蔵情報: loading…
2.

図書

図書
波多野誼余夫, 永野重史, 大浦容子編著
出版情報: 東京 : 放送大学教育振興会, 2002.3  197p ; 21cm
シリーズ名: 放送大学大学院教材 ; 8940061-1-0211 . 教育開発プログラム||キョウイク カイハツ プログラム
所蔵情報: loading…
3.

図書

図書
多鹿秀継著
出版情報: 東京 : サイエンス社, 2001.11  v, 175p ; 19cm
シリーズ名: コンパクト新心理学ライブラリ ; 7
所蔵情報: loading…
4.

図書

図書
永野重史著
出版情報: 東京 : 放送大学教育振興会, 2001.3  261p ; 21cm
シリーズ名: 放送大学教材 ; 11104-1-0111
所蔵情報: loading…
5.

図書

東工大
目次DB

図書
東工大
目次DB
岸学著
出版情報: 京都 : 北大路書房, 2004.12  v, 163p ; 21cm
所蔵情報: loading…
目次情報: 続きを見る
はじめに i
第1章 説明文とは何か? 1
   1 説明文を定義・分類する : 国語科教育の立場から 1
   2 伝えられる知識によって説明文を分類する : 宣言的知識と手続き的知識 2
   3 宣言的説明文と手続き的説明文とを比較する 3
   4 説明文と物語文とを比較する 5
   5 説明文理解と物語文理解の発達順序は? 7
第2章 説明文をどのように理解するのか? 9
   1 ボトムアップ処理とトップダウン処理とは? 9
   2 キンチュの文章理解モデル(状況モデル)とは? 10
   3 状況モデルの妥当性は? 13
   4 状況モデルの限界は何か? 14
   5 手続き的説明文の理解モデルは?―理解を規定する要因― 17
第3章 説明文理解にはどのような要因が関係するのか? 21
   1 文章理解を規定する要因を四面体モデルで表現する 21
   2 説明文の理解を規定する要因を検討する : 読み手要因 23
   3 説明文の理解を規定する要因を検討する : 文章材料要因 24
第4章 国語科教育での説明文指導とは? 27
   1 説明文教材の特徴は? 27
   2 国語科教育での理解領域の指導目標は? 29
   3 説明文理解指導の内容は? 30
   4 研究の紹介〔I〕 : 説明文教材の特徴を分析する 32
第5章 トップダウン処理で必要な文章構造の知識とその発達は? 37
   1 文章構造とは何か? : 構造に関する知識の様子 37
   2 「連接」関係で構造をとらえる : 文間の論理関係と論理構造 38
   3 「配列」関係で構造をとらえる : 段落間構造 39
   4 文章構造に関する知識の発達の様子 40
第6章 文章構造の理解はどのように発達するのか?―論理構造の理解― 43
   1 論理構造の理解の発達をとらえる 43
   2 研究の紹介〔II〕 : 論理構造の理解の様子を明らかにする 43
   3 研究の紹介〔III〕 : 論理構造を理解するときの先行知識の影響を検討する 51
第7章 文章構造の理解はどのように発達するのか?―段落間構造の理解― 61
   1 段落間構造の理解の発達をとらえる 61
   2 研究の紹介〔IV〕 : 段落間構造の知識がどのように発達するのかを明らかにする 62
   3 研究の紹介〔V〕 : 段落間構造の知識の様子をプロトコル分析で明らかにする 76
第8章 宣言的説明文の理解の発達を示して指導内容を提案する 85
   1 研究の紹介〔VI〕 : 宣言的説明文の指導目標と理解力の関係を検討する 85
   2 何が明らかになったか?宣言的説明文の理解とその発達について 91
   3 指導内容を提案する 97
第9章 手続き的説明文の理解はどのように発達するのか? 101
   1 手続き的説明文の理解を明らかにすることの意義は? 101
   2 研究の紹介〔VII〕 : 手続き的知識を伝える説明文の理解を発達面から探る 103
第10章 手続き的説明文の表現指導では何が重要か? 115
   1 手続き的説明文の表現過程を明らかにする : フラワーとヘイズの文章表現(産出)モデル 115
   2 研究の紹介〔VIII〕 : 手続き的説明文の表現技能とは何かを明らかにする 117
   3 研究の紹介〔IX〕 : 手続き的説明文の表現技能の発達を明らかにする 126
   4 研究の紹介〔X〕 : 児童がどのように説明表現を使うかを明らかにする 132
第11章 手続き的説明文の理解と表現の発達を示して指導内容を提案する 141
   1 何が明らかになったか? : 手続き的説明文の理解と表現の発達 141
   2 指導内容を提案する 145
文献 147
人名索引 157
事項索引 160
おわりに 163
はじめに i
第1章 説明文とは何か? 1
   1 説明文を定義・分類する : 国語科教育の立場から 1
6.

図書

図書
渡部雅之, 豊田弘司著
出版情報: 東京 : サイエンス社, 2011.11  vi, 246p ; 21cm
シリーズ名: 心理学ベーシックライブラリ ; 5-1 . 教育心理学||キョウイク シンリガク ; 1
所蔵情報: loading…
7.

図書

東工大
目次DB

図書
東工大
目次DB
海保博之〔ほか〕著
出版情報: 東京 : 福村出版, 1997.11  193p ; 21cm
所蔵情報: loading…
目次情報: 続きを見る
I部 発達 幼児から青年まで
1章 幼児・児童の心理学 柏崎秀子 7
   1-1 ヒトが人になる 発達の可能性 9
   1-2 氏も育ちもそして文化も 発達の規定因 13
   1-3 子供には子供なりの理屈がある 幼児期心性 17
   1-4 イメージからことばヘ コミュニケーションと言語の発達 21
   1-5 遊びの中で子供は育つ 社会性の発達: 25
   1-6 9歳の壁を越える 論理的世界 29
   1-7 よい子でありたい 道徳性と自己概念の発達 33
2章 青年期の心理学 加藤 厚 37
   2-1 青年期にはどんな意味があるのか 青年期発達心理学 39
   2-2 反抗しながら自立する 第2反抗期 43
   2-3 仲間とともに 社会性の拡大 47
   2-4 自分を知る アイデンティティの体験 51
   2-5 大人に近づく 価値観の形成 55
II部 学習 学力をつける
3章 学習の心理学 海保博之 59
   3 - 1 学習の考え方さまざま 学習理論の系譜 61
   3-2 学ぶものさまざま 学習の基本領域 65
   3-3 学び方を学ぶ 学習方略 69
   3-4 学ぶにはやる気が大切 動機づけ,学習観,自己実現 73
   3-5 学習の個人差をもたらすもの 知能,創造性,学習スタイル 77
4章 学習支援の心理学 海保博之 81
   4-1 いつ何を教えるカ カリキュラム構成 83
   4-2 学習支援の仕方のさまざま 学習指導法 87
   4-3 授業技術を磨く 授業の要素技術 91
   4-4 テストを作る テスト理論 95
   4-5 指導法の効果を科学する 実験計画法と心理教育データ解析 99
III部 生徒指導 子供の心を豊かに
5章 学級集団の心理学 渡部玲二郎 103
   5-1 学級とは 学級集団の力学 105
   5-2 教師は子供を変える ピグマリオン効果 109
   5-3 仲間の中で学ぶ 社会性の陶冶 113
   5-4 学校がストレスのもと? 学校ストレスとソーシャル・サポート 117
6章 情意の心理学 正保春彦 121
   6-1 性格さまざま 性格記述の理論 123
   6-2 性格をはかる 性格検査 127
   6-3 情意の世界は複雑怪奇 精神分析 131
   6-4 性格をつくる 性格形成 135
   6-5 生きる力をつける 自己教育力 139
7章 適応支援の心理学 金沢吉展 143
   7-1 適応できない 適応障害の類型 145
   7-2 異常の反対は正常か 精神的健康 149
   7-3 教師にも必要なカウンセリング・マインド カウンセリング 153
   7-4 心を癒やす 心理療法 157
   7-5 卒業したらどうする キャリア・ガイダンス 161
   用語解説事例 クイズ略解 参考文献 165
   人名索引 事項索引 187
I部 発達 幼児から青年まで
1章 幼児・児童の心理学 柏崎秀子 7
   1-1 ヒトが人になる 発達の可能性 9
8.

図書

図書
北尾倫彦 [ほか] 著
出版情報: 京都 : 北大路書房, 2006.9  viii, 156p ; 21cm
所蔵情報: loading…
9.

図書

図書
大島純, 野島久雄, 波多野誼余夫編著
出版情報: 東京 : 放送大学教育振興会, 2006.3  221p ; 21cm
シリーズ名: 放送大学大学院教材 ; 8940177-1-0611 . 教育開発プログラム||キョウイク カイハツ プログラム
所蔵情報: loading…
10.

図書

図書
市川伸一編著
出版情報: 東京 : ブレーン出版, 1999.6  232p ; 21cm
シリーズ名: 43人が語る「心理学と社会」 : 21世紀の扉をひらく ; 2
所蔵情報: loading…
文献の複写および貸借の依頼を行う
 文献複写・貸借依頼