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図書 |
図書
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森信三著
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図書 |
図書
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藤原正彦著
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概要:
「教養」とは、世の中に溢れるいくつもの正しい「論理」の中から最適なものを選び出す「直感力」、そして「大局観」を与えてくれる力だ。では、教養を身につけるためにはどうしたら良いのか。教養の歴史を概観し、その効用と限界を明らかにしつつ、数学者らし
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い独創的な視点で「現代に相応しい教養」のあり方を提言する。大ベストセラー『国家の品格』の著者が放つ画期的教養論。
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| 3.
図書 |
図書
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堤裕昭著
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概要:
わかり易いプレゼンファイルを作るスキルは研究者の生命線。プレゼンで成功するためのノウハウを惜しみなく伝授。この本1冊で!プレゼンファイルの考え方、表現方法、作り込み方を学べます。
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| 4.
図書 |
図書
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鷲田小彌太著
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| 5.
図書 |
図書
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静岡産業大学情報学部『まなびのとびら』編集委員会編
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| 6.
図書 |
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河合塾編
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| 7.
図書 |
図書
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米山優著
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| 8.
図書 |
図書
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日本学術会議編
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| 9.
図書 |
図書
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日高敏隆, 阿部謹也著
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| 10.
図書 |
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根岸正光, 山崎茂明編著
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| 11.
図書 |
図書
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加藤泰, 金子勲, 元田州彦編著
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| 12.
図書 |
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岡本真著
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| 13.
図書 |
図書
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朝日新聞社
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| 14.
図書 |
図書
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東京大学編
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| 15.
図書 |
図書
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マックス・ウェーバー著 ; 三浦展訳
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| 16.
図書 |
図書
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川勝平太, 鶴見和子著
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| 17.
図書 東工大 |
図書
東工大
目次DB |
志野敏夫, 木村邦彦編
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| 18.
図書 |
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佐藤優著
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概要:
社会で生き抜くために最も有効な武器である「教養」とは何か。特捜事件での逮捕・勾留・裁判を耐え抜き、今や言論界でひっぱりだこの著者が学生やビジネスパーソンのため惜しげもなく伝授する!作家デビューから10年間の論考から厳選した本書で、佐藤優の超
…
実戦的思考法の全てがわかる。完全保存版のインテリジェンス10講座。
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| 19.
図書 |
図書
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新里卓編著
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| 20.
図書 |
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竹内薫著
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| 21.
図書 |
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福沢諭吉著 ; 佐藤きむ訳
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| 22.
図書 |
図書
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仲正昌樹著
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| 23.
図書 |
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浅井澄子著
目次情報:
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| 24.
図書 |
図書
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宮野公樹著
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概要:
ロジカルを良しとするのも、ロジカルが良いという考えあってのこと。なぜロジカルであったりエビデンスベースであったりすれば我々は正しいと思ったり、納得できると思ったりするのか。新規事業、起業、地域課題、研究テーマから、働き方、生き方まで!本質に
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迫る「問い」が持てる。
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| 25.
図書 |
図書
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福沢諭吉著
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| 26.
図書 |
図書
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マックス・ウェーバー著 ; 三浦展訳
目次情報:
概要:
二〇世紀最大の社会学者、マックス・ウェーバー。その青年時代に、ドイツ帝国は世界第二位の工業国へと高度成長を遂げた。だが、イギリス、フランスとの対立は、一九一四年の第一次世界大戦開戦へとつながり、ドイツの敗北をもたらした。ウェーバーが『職業と
…
しての学問』の講演を行った一九一七年は、政治も、経済も、社会も、過去の成功体験がまったく役に立たなくなった混沌の時代の中で、新しい生き方を求める若者たちに向けて行われたものである。
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| 27.
図書 |
図書
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JFN編 ; 立花隆 [ほか述]
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図書 |
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茂木健一郎著
目次情報:
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概要:
「価値を生む力」、「自由に生きる力」、「一点突破する力」、あなたの脳が進化する一生役立つ教養力の磨き方。
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| 29.
図書 |
図書
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J・カルファ編 ; 今井邦彦訳
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図書 |
図書
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諏訪正樹, 藤井晴行著
目次情報:
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概要:
主体的に学ぶためには?情報過多な時代だからこそ、少しハードボイルドな学び論/教育論。
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図書 |
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池上彰著
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概要:
教養を身につけるとは、歴史や文学や哲学や心理学や芸術や生物学や数学や物理学やさまざまな分野の基礎的な知の体系を学ぶことで、世界を知り、自然を知り、人を知ることです。世界を知り、自然を知り、人を知る。すると、世の理が見えてきます。そうなっては
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じめて、たとえばビジネスの専門分野—それはITかもしれませんし、金融かもしれませんし、メディアかもしれませんし、製造業かもしれませんし、サービス業かもしれません—で、これまでにない新しい何かを生み出すことが可能となる。なにより、そのひとの人生そのものが豊かになる。学ぶことそれ自体が楽しくなる。教養は、一生かけて身につけ続けて、絶対に損のないものです。しかも、いつからだって学ぶことができる。教養がいかに「使える」ものなのか、教養がいかに「人を知る」ために不可欠なものなのか、教養がいかに「面白くてたまらない」ものなのか。私の仲間の先生たちと一緒に、考えていきましょう。
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図書 |
図書
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池上彰著
目次情報:
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概要:
教養とは何か。さまざまな知の体系を学ぶことで、世界を知り、自然を知り、人を知る。すると世の理が見えてくる。そうなってはじめて、新しい何かを生み出すイノベーションが可能になり、なにより人生が豊かになる—東京工業大学・池上教授が仲間の先生たちと
…
考えた白熱のリベラルアーツ講義。
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