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1.

図書
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1. 基礎発達心理学
氏家達夫, 陳省仁編著
出版情報: 東京 : 放送大学教育振興会, 2006.3  212p ; 21cm
シリーズ名: 放送大学教材 ; 1510401-1-0611
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2. 発達心理学特論
内田伸子, 氏家達夫編著
出版情報: 東京 : 放送大学教育振興会, 2007.4  273p ; 21cm
シリーズ名: 放送大学大学院教材 ; 8940266-1-0711 . { 教育開発プログラム ; 臨床心理プログラム||キョウイク カイハツ プログラム ; リンショウ シンリ プログラム }
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3. 対人関係と社会性の発達
木下芳子責任編集
出版情報: 東京 : 金子書房, 1992.10  xii, 300p ; 22cm
シリーズ名: 新・児童心理学講座 ; 8
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人との関係の拡がり / 井上健治 [執筆]
仲間・友人関係 / 斉藤こずゑ [執筆]
愛着の発達 / 氏家達夫 [執筆]
攻撃 / 柴坂寿子 [執筆]
他者理解と共感性 / 久保ゆかり [執筆]
社会についての理解 / 木下芳子 [執筆]
対人関係のつまづき / 蘭千壽 [執筆]
人との関係の拡がり / 井上健治 [執筆]
仲間・友人関係 / 斉藤こずゑ [執筆]
愛着の発達 / 氏家達夫 [執筆]
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4. こころの危機への心理学的アプローチ : 個人・コミュニティ・社会の観点から
河野荘子, 金子一史, 清河幸子編著
出版情報: 東京 : 金剛出版, 2019.6  221p ; 21cm
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こころの危機とは
第1部 個人の危機とこころ : 精神科に見られる心理的危機—自らの病に向き合う
学生相談に見られる心理的危機—自らの不適応感に向き合う
犯罪被害者の心理的危機—自らの被害体験に向き合う
非行少年の心理的危機—自らの罪を悔いることの難しさ
第2部 コミュニティの危機とこころ : 学校の危機と心理学的支援
家族で発生する心理的危機—虐待と親子関係の修復
対人関係で発生する心理的危機1—いじめの発生と修復
対人関係で発生する心理的危機2—ハラスメントの発生と修復
第3部 社会の危機とこころ : 原子力災害と心理学
東北地方太平洋沖地震による心理的危機
テロによる心理的危機—テロ対策と社会的ネットワーク
こころの危機に対して心理学は何ができるのか
こころの危機とは
第1部 個人の危機とこころ : 精神科に見られる心理的危機—自らの病に向き合う
学生相談に見られる心理的危機—自らの不適応感に向き合う
概要: すべての現代人は、危機から無関係ではいられない。自然災害に限らず、慢性的な病、人間関係上のトラブル、事故など、知らぬ間に巻き込まれ、意図せずにこころの危機に直面することは数知れない。生きていく基盤ともいえる大切な何かを失いかけた時、人のここ … ろは危機に見舞われる。本書は、そのこころの危機に個人、コミュニティ、社会レベルから、心理学がこれまで貢献してきたこと・できなかったこと・今後できること・すべきことについて論じ、予期せぬ“こころの危機”に遭遇した際に、それを可能な範囲で冷静に受けとめ、乗り越えていくために、役立つ情報を心理学から発信できることを目ざす。 続きを見る
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5. 児童心理学の進歩 (1992年版(VOL.31) - 2020年版(VOL.59))
日本児童研究所編集
出版情報: 東京 : 金子書房, 1992-  冊 ; 22cm
目次情報: 続きを見る
1章 : 高齢者の記憶
2章 : 推論
3章 : 加齢—とくに認知機能について
4章 : 音楽
5章 : 国語教育
6章 : キャリア教育
7章 : 子どもと災害
8章 : パーソナリティテストの動向
男女差の発達心理学の構築をめざして—エピジェネティックスからみた性差の発達心理学
コメント:発達心理学の統合的モデルと性の科学〔ほか〕
共同注意
授業研究
自尊感情と社会的行動
家族システムと個人の適応
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コメント:貧困と子どものQOLを考える
効果量とその信頼区間の活用
コメント:有意性検定と効果量推定について—解説的コメント
千住淳著『社会脳の発達』 / 2012年・東京大学出版会
1章 気質
2章 心的機能の制御とワーキングメモリ
3章 感性
4章 道徳性と道徳教育
5章 性別違和
6章 小学校における英語教育—経緯・目的・実践のゆくえ
7章 認知行動療法
8章 発達検査
展望論文 / ライフキャリア・カウンセリングへの道—働くことと家族の統合を志向する実践から
特別論文 : 言語発達、その神経基盤を中心に
周産期医療における生物・心理・社会的な支援
書評シンポジウム
顔の認識
実行機能の初期発達
教科学習
社会科教育と社会認識の発達
乳幼児の保育所経験と発達
親の養育行動
社会的アイデンティティ
協調運動から見た神経発達障害
ソーシャルスキルトレーニング
自閉症スペクトラム障害のある人の就労
子どものエスノメソドロジー・会話分析
1章 : 視覚性短期記憶とその神経基盤
2章 : 社会的認知
3章 : 性ステレオタイプ
4章 : サクセスフル・エイジング
5章 : 「チームとしての学校」の具体的な展開
6章 : 科学教育
7章 : 情報通信技術(ICT)と学習
8章 : ディスレクシア
9章 : 攻撃性に対する認知行動的アプローチ
10章 : 自閉スペクトラム症のアセスメント
特別論文1 : エピジェネティクス入門—基礎から精神神経疾患との関連まで
特別論文2 : 少子高齢化社会とはどのような社会か
書評シンポジウム : 帯刀益夫著『遺伝子と文化選択—「サル」から「人間」への進化』
1章 : 時間方向性からみた記憶と思考の神経基盤
2章 : 子どもの司法面接
3章 : 養育者と子どもの相互的コミュニケーションと言語習得
4章 : 感情の発達
5章 : 自己調整
6章 : アクティブ・ラーニング
7章 : 家庭科教育
8章 : ストレスと発達—神経内分泌系を中心に
9章 : 子どもの虐待
10章 : 学力テスト
The First 1000 : days—受胎から2歳まで
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推論
向社会行動
青年期のアイデンティティ
小学校の英語教育
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いじめ・ネットいじめと対策
発達臨床のための生理心理学的アプローチ〔ほか〕
1章 かわいさの知覚とそれにともなう感情・行動
2章 表象機能の発達—図像的表象の理解を中心に
3章 判断と意思決定
4章 攻撃行動と暴力
5章 変容する青年期
6章 外国にルーツをもつ子どもの教育
7章 高等教育における発達障害
特別論文 / 性教育 コメント:生と性の人権としての性教育をめざして
書評シンポジウム 亀田達也著『モラルの起源—実験社会科学からの問い』 / 2017年、岩波新書、190ページ、本体760円
1章 : 高齢者の記憶
2章 : 推論
3章 : 加齢—とくに認知機能について
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