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1.

図書
図書
1. 新・生きた素材で学ぶ中級から上級への日本語 ([テキスト] ; ワークブック)
鎌田修 [ほか] 著
出版情報: 東京 : ジャパンタイムズ, 2012.6-  冊 ; 26cm
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2.

図書
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2. 日本語教師のためのCLIL(内容言語統合型学習)入門
奥野由紀子編著 ; 小林明子 [ほか] 著
出版情報: 東京 : 凡人社, 2018.5  vi, 159p ; 21cm
シリーズ名: CLIL日本語教育シリーズ
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第1章 CLILって? : CLILって?
CLILの背景 ほか
第2章 4Cを意識したら、授業が変わる? : CLILのコースを計画しよう
CLILの教材を作ってみよう
第3章 CLILの授業をしてみよう : どんな授業ができるか考えてみよう
4Cに沿って学習目標を考えよう ほか
第4章 CLILで授業をやってみた! / 世界の貧困問題を知る—初中級〜中級前半の学習者を対象としたCLILの授業
第5章 CLIL授業を評価して振り返ろう : CLILの評価って?
CLILのための評価法 ほか
第1章 CLILって? : CLILって?
CLILの背景 ほか
第2章 4Cを意識したら、授業が変わる? : CLILのコースを計画しよう
3.

図書
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3. 日本語でPEACE : 日本語×世界の課題を学ぶ (Poverty 中上級)
奥野由紀子編著 ; 小林明子 [ほか] 著
出版情報: 東京 : 凡人社, 2021.8  x, 160p ; 26cm
シリーズ名: CLIL日本語教育シリーズ
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「世界がもし100人の村だったら」—自分のことを知ろう
モノカルチャー経済と貧困—貧困のメカニズムを知る
シエラレオネ—情報を集め、人に伝える
世界で一番いのちの短い国(1)—国際協力の活動について知る
世界で一番いのちの短い国(2)—国際協力の活動について知る
社会起業家の取り組み(1)—貧困を解決するために
社会起業家の取り組み(2)—貧困を解決するために
社会起業家の取り組み(3)—貧困を解決するために
私たちにできること—できることを考え行動する
私たちが学んだこと—自分が学んだことをふり返ろう
生の情報を得る—ゲスト・スピーカーの話を聞こう!
使える表現・感情語
社会起業家の取り組み
「世界がもし100人の村だったら」—自分のことを知ろう
モノカルチャー経済と貧困—貧困のメカニズムを知る
シエラレオネ—情報を集め、人に伝える
概要: P:Poverty(貧困からの脱却)。E:Education(すべての人に教育を)。A:Assistance in need(自立のための支援)。C:Cooperation & Communication(協働と対話)。E:Ecology … & Environment(生命と地球環境の保全)。平和(PEACE)な未来につながる5つのテーマで日本語を学ぶ。 続きを見る
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