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1.

図書

図書
清水栄子, 中井俊樹編
出版情報: 町田 : 玉川大学出版部, 2022.6  173p ; 21cm
シリーズ名: 高等教育シリーズ ; 183
所蔵情報: loading…
目次情報: 続きを見る
第1部 学習支援の指針とプロセス : 学習支援とはどのような活動なのか
学習支援のための指針
面談を通した学習支援のプロセス
第2部 Q &
A形式で学ぶ学習支援 : 面談の基本
特定の状況における面談
学生の課題に応じた支援 ほか
第3部 学習支援のための資料 : 個別面談の申し込みシートの例
面談事前アンケートの例
初回の面談での質問例 ほか
第1部 学習支援の指針とプロセス : 学習支援とはどのような活動なのか
学習支援のための指針
面談を通した学習支援のプロセス
概要: 大学の学習支援に携わるすべての教職員へ!学習支援実践のための知識と方法をQ & A形式で学ぶ。学習支援の現場で、学生が抱える多様な課題の支援のためにどう対応すればよいのか。現場で蓄積された知識のなかから、特に広く活用できる100の問いと解決 策を紹介。執筆者の経験から得た知識や方法を蓄積し、可視化。学習支援の実践的な方法を場面・テーマ別に100のQ & Aで解説。学習支援の現場で活用できるシートやアンケートなどの例を紹介。短期大学、大学院、高等専門学校においても活用できる。 続きを見る
2.

図書

図書
清水栄子著
出版情報: 東京 : 東信堂, 2015.11  xi, 203p ; 22cm
所蔵情報: loading…
目次情報: 続きを見る
序章 : 本研究の目的と課題
第1章 : アカデミック・アドバイジングの歴史と展開
第2章 : アカデミック・アドバイジング制度の現状と課題—使命と目的・成果と評価・実践組織と担い手
第3章 : アカデミック・アドバイジングの現場を訪ねて—4大学の組織・担い手・研修
第4章 : アカデミック・アドバイジングの専門職性とアドバイザーの専門性
終章 : 要約と日本への示唆
序章 : 本研究の目的と課題
第1章 : アカデミック・アドバイジングの歴史と展開
第2章 : アカデミック・アドバイジング制度の現状と課題—使命と目的・成果と評価・実践組織と担い手
概要: 学生の多様化と学力の多層化が進んでいる大学の学生支援には、大学全体の組織的連携が不可欠だ。大学教員と専任アドバイザー等との協働体制により、学生の進路や将来の目標をともに考え、その実現に向けた学習支援を行うアカデミック・アドバイジングこそ、日 本の大学で喫緊の課題だ。アメリカで確立したこの制度の全体像とともに、アドバイジングの根幹をなす専任アドバイザーの専門性と実践を詳論した本書は、日本で初めての体系書であり、まさに大学関係者必読の書である。 続きを見る
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